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2025年6月，山西省教育厅公布《2025年中等职业学校全日制学历教育招生资质核查结果》，14所学校取消招生资质。
分别为：山西省中医学校（公办）、山西省建筑工程技术学校（公办）、原平市第二中学（附设中职班、公办）、忻州市粮食职工中等专业学校（公办）、忻州市新起点职业学校（民办）、忻州市育音艺术学校（民办）、原平市国利美术学校（民办）、吕梁市煤炭工业学校（公办）、兴县职业技术学校（公办）、汾阳市敬仁学校（民办）、山西省特殊教育师范学校（公办）、晋东南幼儿师范学校（公办）、山西省潞安职业中等专业学校（公办）、晋城市城区职业中学（公办）
2024年太原博奥培训学校双塔西街教学区、大同市平城区三所小学校、山西朔州星辰双语学校、翼城县星杰中学、清徐县学而乐培训学校、文水县整合撤并初中3所、乡镇小学2所、小规模小学10所等多所学校终止办学。
学生需要转学，面临教育资源的重新分配，可能影响学业，尤其是面临升学压力的学生；教师团队面临重新就业的挑战；学校终止办学若处理不当，如债务问题未妥善解决，可能会引发一些社会矛盾，影响当地的社会稳定。
对于民办教育行业而言，部分学校的终止办学是一种警示，促使其他学校更加注重合规运营，提升教育质量和师资力量；学校终止办学可能会对周边的教育培训机构、文具店、餐饮等行业产生负面影响，导致这些行业的业务量减少。
随着学校关停潮的出现，一些学校的教学质量和声誉可能受到影响，导致学区房的价值下降。对于已经购买了学区房的家庭来说，这意味着家庭资产的缩水。
1、迎泽区打破“本本直升”传统，热门初中实施摇号，部分购房家庭未能如愿入学；
2、新建校规划滞后（如丽华教育园区初中未明确落地）或更名争议（如保利和悦华锦配套校名变更），加深家长对“现成学区”的依赖。
此外，太原民办摇号后，摇不上的全部统筹，因此录取不确定性也迫使家长转向公办保底。
太原学区房的狂热本质是优质公共资源分配不均的货币化体现。短期看，政策调控（如学位限定、多校划片）仅能局部降温，无法消除稀缺资源溢价；长期则依赖教育均衡化（如名校集团化办学）与房产属性剥离（如“教师轮岗”政策深化）。
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